la celula

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Mòdulo 7-Las nuevas tecnologìas

Debemos de ir a la par con los nuevos retos tecnològicos que dìa a dìa surgen dentro de esta aldea global. Por lo anterior la educaciòn no debe quedar ajenta a estos cambios procesales, mas cuando se tienen estudiantes que van un poco adelantados en el manejo de esta tecnologìa, bien sea a travès de un celular, un Mp3, Mp4 o un Blackberry. Por esto es muy placentero que la SEM en asocio con universidades como la del Valle hayan empezado a brindar espacios para que nosotros los docentes nos apropiemos de estas herramientas parabrindar una educaciòn que vaya a la par con la globalizaciòn de necesidades de competencias para lograr una enseñanza òptima y tener un estudiante complacido con una enseñanza dinàmica y con herramientas que conocen y poder sacar utilidades para un aprendizaje mutuo y lograr frutos dentro de un proceso que venìa quedando retrasado en nuestra sociedad.

Mòdulo 6

La autonomìa del estudiante.

Vuelvo a retomar la ètica dentro de los comportamientos de la comunidad educativa. El estudiante es el reflejo en buena parte del proceso educativo del comportamiento priemro en su hogar y luego en el colegio a travès de directivos docentes y docentes orientadores de las asignaturas que reciben en su paso escolar. Es allì donde surge la obligaciòn de la autoreflexiòn del ejercicio docente donde se debe de guiar a los estudiantes en la autonomìa y que logren que la responsabilida escolar no debe ser una camida de fuerza para logra pasos importantes y decisivos en su proyecto de vida.

Mòdulo 5

El tèrmino popular de que "lo que no se evalua, no da cuenta de lo trabajado", tiene su significado en el àmbito del aula de clase. Pero ante lo anterior es muy importante crear elementos de evaluaciòn acordes con la actualidad vivencial y acadèmica del estudiante, por lo cual se deben crear elementos como rúbricas que mejoren la capacidad evaluadora del docente y tener acuerdos con el estudiante para lograr una evaluaciòn que refleje con certeza el trabajo del docente con la visibilizaciòn de la actitud estudiantil en su trabajo en el aula.

Mòdulo 4

El rol del estudiante.

Es a travès del autoaprendizaje que se aprende a mejorar la actitud del estudiante por aprender. Emportante realizar el ejercicio de como le gustarìa al docdente el comportamiento aacadèmico y didactico del estudiante por intermedio de un trabajo desde la mirada crìtica y analìtica del docente. De allì que surge como pregunta problèmica las diferentes etapas que debe llevar un proyecto de aula para que el estudiante aprenda a aprender junto con el docente a entusiasmarse en la realizaciòn de trabajos relevantes dentro del plan de estudios en el año lectivo de toda instituciòn y que lleva incluido la evaluaciòn compartida entre el estudiante y el docente.

Mòdulo 3

Utitlizar el la Internet de modo responsable y respetando los derechos de autor es dar un pasp enorme hacia la enseñanza de los estudiante en valores como, Responsabilidad, Honradez, Cooperaciòn entre otros, utilizandolos para acrecentar o crear en ellos y nosotros los docentes, la ètica profesional en el manejo de recursos importantes en nuestro quehacer pedagògico. Claro que esto se logra motivando al estudiante al uso de la red y èsta no solo es una herramienta de comunicaciòn social sino un elemento ùtil para el desarrollo òptimo en la ejecuciòn del proceso de aprendizaje del educando.

Mòdulo 2: Orientaciòn

Orientar a nuestos estudiantes a utilizar las nuevas herramientas de las tecnologìas del S. XXI es concertar desde el aula a enriquecer nustra enseñanza y utilizar esta tecnologìa como un avance hacia la calidad educativa.Todo esto es ùtil dentro de la planeaciòn de lo que se va a enseñar pues hace de estos planes una labor mas acorde con las nuevas orientaciones curriculares para manejar tecnologìas acordes con el pensamiento y comportamiento del estudiante.

Mòdulo 1 - Aprender por Proyectos

Es una gran oportunidad que nos brinda la Universidad del Valle a través del programa Intel Educar para capacitarnos en las Nuevas Tecnologìa y asì adquirir estrategias ùtiles para implementarlas en nuestro quehacer docente. De esta manera podremos socializar este tipo de actividades en la I.E. Tècnica Industrial Josè Antonio Galàn para ampliar este clase de metodologìas que reducirà tiempos y archivos de paplerìa; se dará la oportunidad a los estudiantes de conocer nuevas didàcticas y asì poder entrar al enorme poder de la tecnologìa actual de la Web. Tambien se darà la oportunidad de proponer necesidades en la consecuciòn de recursos apropiados para la aplicaciòn de estas novedosas estrategias.